La comprensión de la discapacidad ha evolucionado a lo largo de la historia. Tradicionalmente, se ha asociado con enfermedades y déficits. Sin embargo, hoy se presenta bajo un nuevo enfoque. Los modelos sociales de discapacidad destacan la importancia de las experiencias vividas y los contextos en los que se encuentra la persona. Esta visión cambia nuestra forma de ver la discapacidad, enfocándose más en cómo los entornos pueden limitar a las personas en lugar de en sus capacidades individuales.
Los enfoques basados en fortalezas promueven la neurodiversidad. Estos enfoques buscan ayudar a las personas a triunfar en contextos típicos. La interacción entre modelos sociales y enfoques de psicología positiva está en aumento. Ejemplos de esta tendencia incluyen prácticas de mindfulness, desarrollo de fortalezas de carácter y promoción de la autodeterminación. Estos esfuerzos están transformando los servicios y apoyos para personas con discapacidad, fomentando una participación más activa y satisfactoria en la sociedad.
Promoviendo la Neurodiversidad y el Cambio en la Percepción de la Discapacidad
A lo largo de la historia, la discapacidad se ha visto como una patología interna. Esta visión llevó a la segregación y discriminación de las personas con discapacidad. Sin embargo, en la década de 1980, las percepciones comenzaron a cambiar. La comunidad médica reconoció los límites del modelo de enfermedad. Al mismo tiempo, las personas con discapacidad empezaron a organizarse en torno a su agenda de derechos civiles. Surgió un movimiento global de autodefensa y derechos civiles. Jean-Paul Bovee, un líder de este movimiento enfatizó la necesidad de luchar por respeto, dignidad y derechos desde el nacimiento.
Transición hacia enfoques basados en fortalezas
Durante la transición del modelo biomédico al modelo social de discapacidad, surgieron enfoques basados en fortalezas. Estos enfoques coinciden con el desarrollo de la psicología positiva. La combinación de estos modelos ha llevado a nuevas perspectivas sobre la discapacidad. El capítulo explora cómo los enfoques basados en fortalezas se aplican dentro del ámbito de la psicología positiva. También se analizan las implicaciones de estas estrategias para los servicios de discapacidad.
Modelos sociales y enfoques de apoyo
Los enfoques basados en fortalezas están fundamentados en los modelos sociales de discapacidad. Sin embargo, no son necesariamente idénticos. Los modelos sociales enfatizan las experiencias vividas y las actitudes en la sociedad. Por otro lado, los enfoques basados en fortalezas se enfocan en apoyar y educar a las personas con discapacidad. Su objetivo es ayudarles a funcionar exitosamente en entornos típicos.
En la década de 1980, la comunidad médica reconoció que la comprensión de la discapacidad necesitaba un enfoque más amplio. La Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF-IA) de la OMS ha influido en los enfoques basados en fortalezas. Esta clasificación presenta un marco multidimensional para describir el funcionamiento humano y la discapacidad. En la CIF-IA, la discapacidad se ve como parte del funcionamiento humano típico.
Controversias en la definición de discapacidad
Algunos defensores cuestionan el papel de la «deficiencia» en los modelos sociales de discapacidad. Argumentan que la Clasificación Internacional de Funcionamiento, Discapacidad y Salud (CIF-IA) refleja elementos de modelos biomédicos. Sin embargo, otros aceptan su inclusión. Sostienen que la discapacidad surge de la desadaptación entre las capacidades de una persona y las demandas del entorno. De acuerdo con la CIF-IA, la discapacidad no depende solo de la presencia de una deficiencia. Resulta de la interacción entre factores personales y ambientales.
Este modelo distingue entre «actividad» y «participación.» La actividad se refiere a la ejecución de tareas, mientras que la participación implica involucrarse en situaciones cotidianas. Esta perspectiva ha permitido el desarrollo de enfoques basados en fortalezas. Se aplica en campos como la psicología y la educación. En este sentido, la discapacidad se comprende no como un déficit interno. A diferencia de los modelos biomédicos, se ve como una brecha entre las capacidades individuales y las exigencias del entorno.
Integración de la Psicología Positiva en el Campo de la Discapacidad
A medida que el campo de los apoyos y servicios para la discapacidad adoptó enfoques basados en fortalezas, se produjo una influencia de la psicología positiva. La historia de la discapacidad ha integrado conceptos de psicología positiva, como la calidad de vida y la autodeterminación. Sin embargo, la aplicación de estos conceptos en otras áreas ha sido limitada.
En 2013, se publicó «The Oxford Handbook of Positive Psychology and Disability». Este libro examina la aplicación de constructos psicológicos positivos en el contexto de la discapacidad. Shogren (2013) analizó la literatura, encontrando pocos artículos que mencionaban a personas con discapacidad.
A pesar de que la discapacidad sigue siendo un tema subrepresentado en la literatura de psicología positiva, se está aumentando el enfoque en este ámbito. Temas como la autodeterminación continúan siendo importantes. También se están explorando conceptos más nuevos, como la atención plena y las fortalezas del carácter. Aunque la investigación sobre esperanza, optimismo y resiliencia es escasa, se han hecho avances significativos.
En Brain Training Club, reconocemos que la neurodivergencia tiene múltiples definiciones. Estas dependen de los contextos y experiencias de cada individuo. La comprensión de la discapacidad ha evolucionado. Se ha alejado de una visión centrada en enfermedades y déficits. Ahora, se promueven modelos sociales de discapacidad. Es esencial valorar la diversidad neurocognitiva en nuestra sociedad. Esto ayuda a desmitificar estigmas. Celebremos la resiliencia y capacidades de quienes enfrentan desafíos de salud mental. Fomentemos una sociedad inclusiva que potencie el valor único de cada persona.
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